Знакомство с предлогами обучение грамоте

Конспект урока Урок обучения грамоте (Урок-путешествие) - PDF

знакомство с предлогами обучение грамоте

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе. Пересказ сказки «Лиса и журавль», знакомство с понятием «противоречие» (Слайды ). 3. Логические упражнения (понимание значения предлогов места). Комбинированное занятие по произношению и по обучению грамоте для подготовительной группы с ОНР Звуки [р] Знакомство с предлогом между. Конспект занятия по обучению грамоте. составлять цветную схему слова,; упражнять в употреблении предлогов с (со), . Знакомство с буквой С.

Овладение разборчивым, аккуратным письмом. Письмо под диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их произношением. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания текста. Овладение первичными навыками клавиатурного письма. Понимание функции небуквенных графических средств: Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над значением слова. Различение слова и предложения.

Моделирование предложения в соответствии с заданной интонацией. Знакомство с правилами правописания и их применение: Понимание прочитанного текста при самостоятельном чтении вслух и при его прослушивании.

Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений, на основе опорных слов. Систематический курс Фонетика и орфоэпия. Различение гласных и согласных звуков. Нахождение в слове ударных и безударных гласных звуков. Различение мягких и твёрдых согласных звуков, определение парных и непарных по твёрдости-мягкости согласных звуков.

Различение звонких и глухих согласных звуков, определение парных и непарных по звонкости-глухости согласных звуков.

знакомство с предлогами обучение грамоте

Определение качественной характеристики звука: Слогообразующая роль гласных звуков. Словесное ударение и логическое смысловое ударение в предложениях. Ударение, произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка. Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков. Использование на письме разделительных ь и ъ.

Установление соотношения звукового и буквенного состава слов типа стол, конь; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в словах с непроизносимыми согласными.

знакомство с предлогами обучение грамоте

Использование небуквенных графических средств: Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами. Понимание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слова, о синонимах, антонимах, омонимах, фразеологизмах.

Наблюдение за их использованием в тексте. Работа с разными словарями. Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса постфикса -сяосновы.

Различение изменяемых и неизменяемых слов. Представление о значении суффиксов и приставок. Образование однокоренных слов помощью суффиксов и приставок. Нахождение корня в однокоренных словах с чередованием согласных в корне. Разбор слова по составу. Части речи; деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Значение и употребление в речи. Различение имён существительных одушевлённых и неодушевлённых по вопросам кто? Выделение имён существительных собственных и нарицательных. Различение имён существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам. Начальная форма имени существительного.

Изменение существительных по падежам. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Различение падежных и смысловых синтаксических вопросов.

Конспект урока обучения грамоте по теме "Упражнения в чтении и письме. Знакомство с предлогами"

Определение принадлежности имён существительных к 1, 2, 3-му склонению. Морфологический разбор имён существительных. Изменение прилагательных по родам, числам и падежам, кроме прилагательных на -ий, -ья, -ов, -ин. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного. Начальная форма имени прилагательного.

Морфологический разбор имён прилагательных. Общее представление о местоимении.

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «ЗНАКОМСТВО С ПРЕДЛОГАМИ» - скачать бесплатно

Личные местоимения 1, 2, 3-го лица единственного и множественного числа. Общее представление о числительных. Значение и употребление в речи количественных и порядковых числительных. Различение глаголов, отвечающих на вопросы что сделать?

Изменение глаголов по временам: Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени спряжение. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Словообразование глаголов от других частей речи. Знакомство с наиболее употребительными предлогами.

Конспект урока по обучению грамоте 'Предлоги'

Отличие предлогов от приставок. Союзы и, а, но, их роль в речи. Частица не, её значение. Различение предложения, словосочетания, слова осознание их сходства и различия.

знакомство с предлогами обучение грамоте

Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса. Различение предложений по цели высказывания: Нахождение главных членов предложения: Различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи при помощи смысловых вопросов между словами в словосочетании и предложении.

Предложения распространённые и нераспространённые. Синтаксический анализ простого предложения с двумя главными членами. Нахождение однородных членов и самостоятельное составление предложений с ними без союзов и с союзами и, а.

Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами. Нахождение в предложении обращения в начале, в середине или в конце предложения. Сложное предложение общее представление. Различение простых и сложных предложений.

Формирование орфографической зоркости, использование разных способов проверки орфограмм в зависимости от места орфограммы в слове. Применение правил правописания и пунктуации: Выражение собственного мнения, его аргументация с учётом ситуации общения. Овладение умениями ведения разговора начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и.

знакомство с предлогами обучение грамоте

Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбойв том числе при обращении с помощью средств ИКТ. Практическое овладение монологической формой речи. У некоторых из вас грустное настроение. Мы постараемся с остальными ребятами поднять вам. И будем надеяться, что в конце урока вы все нарисуете солнышко.

Сегодня мы с вами совершим фантастическое путешествие. А на чем мы будем путешествовать, вы догадаетесь отгадав загадку. Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих тонких ножках, 3 А в резиновых сапожках.

Автобус Мы будем путешествовать на автобусе. Слайд с изображением автобуса Но наш автобус не простой, а волшебный. А для того чтобы наш автобус завелся нам нужно провести речевую разминку. Беззвучно, протяжно на одном выдохе произнесите гласные звуки: Ааааааааааааа, яяяяяяяяяяяяяя, ооооооооооооо - А какие звуки мы сейчас произносили? Выдыхаемый воздух встречает на своем пути препятствия - Каким цветом обозначаем в схемах согласные звуки?

В дорогу мы возьмем маршрутные листы, которые помогут найти дорогу и оценить нашу работу на каждом этапе. Красный - отлично справился, зеленый - хорошо, синий - надо еще поработать.

Занимайте свои места в нашем автобусе. А Я Придумайте задание к этой карточке. Расселить буквы по домикам Докажите свой выбор. Оцените свою работу в маршрутном листе. Занимаете места в автобусе. В этих словах встречается буква ё Как вы думаете какая тема нашего урока? И какой волшебный ключик она имеет!

знакомство с предлогами обучение грамоте

Посмотрите внимательно на слова пёс, утёнок, котёнок. Давайте хором произнесем эти слова. Занимайте места в автобусе. Посмотрим как вы можете дружно выполнять задание. Ребята, у вас лежат картинки со словами. Какое вы можете предложить задание? Если нравится тебе, то делай так 2 хлопка в ладоши. Если нравится тебе, то делай так 2 хлопка за коленками. Если нравится тебе, то делай так 2 притопа ногами. Если нравится тебе, ты скажи: Если нравится тебе, и другим ты покажи.

Если нравится тебе, то делай .